Характерно, что в момент переживания у ребенка часто не было достаточной информации о происходящем или она очень противоречила его чувствам. Или взрослые давали противоречивую, не соответствующую ситуации информацию.
В таких случаях психика ребенка не может интегрировать происходящее в целостную картину мира, впечатление остается пугающим и вытесняется в бессознательное.
В приведенном примере мама резко поднимает и пугает ребенка, спасая его от реальной угрозы, она, с одной стороны, успокаивает словами, что все хорошо, с другой – пугает его резким физическим воздействием и своими эмоциями. Другой пример: в семьях, где родители ссорятся, громко кричат или дерутся, напуганному ребенку при этом или ничего не объясняют. Или плачущая мама говорит, что все хорошо.
Ребенок получает явно противоречивую информацию – мама явно не в порядке, ребенок тоже, при этом ему объясняют, что все хорошо, то есть реагировать на острую ситуацию не надо и предпринимать ничего не нужно. Часто взрослый человек, получив такой опыт в детстве, в острых или даже просто нестандартных ситуациях, будет жаловаться, что не сразу понимает, что происходит